Образование детей
с нарушением слуха в Свердрловской области
  • 1 Выберите подходящие описания варианта развития ребёнка
  • 2 Выберите образовательную программу
  • 3 Посмотрите на карте расположение учреждения
  • 4 Кликните по программе что бы узнать больше

Глухие, слабослышащие, позднооглохшие, кохлеарно имплатированные дети, которые к моменту поступления в школу достигают уровня психофизического (в том числе речевого) развития, близкого возрастной норме; обладают положительным опытом общения со слышащими сверстниками, понимают простую обращенную устную речь, при этом собственная речь внятная, понятная собеседнику (допустимы нарушения произносительной стороны речи, лексико-грамматического строя, не влияющие на общее понимание смысла собеседником).

Глухие, слабослышащие, позднооглохшие, кохлеарно имплатированные дети, которые к началу школьного обучения сохраняют своеобразие общего и речевого развития, связанное с особенностями проблем со слухом и требующие организации специально структурированной образовательной среды и пролонгацию (удлинение) сроков обучения. Способны к овладению сопоставимым по итоговым достижениям со здоровыми сверстниками сожержанием начального общего образования.

Глухие, слабослышащие, позднооглохшие, кохлеарно имплатированные дети, имеющие помимо нарушения слуха особенности интеллектуального развития (лёгкая умственная отсталость и, в отдельных случаях, задержка психического развития церебрально-органического генеза.)

Глухие дети с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями в развитии).